引言

在新时代背景下，劳动教育被赋予了新的时代内涵，成为落实立德树人根本任务的重要途径。思政大课堂作为思想政治教育的主阵地，将劳动实践融入其中，能够有效促进学生德智体美劳全面发展。本指南旨在为教育工作者提供一套系统、可操作的劳动实践方案设计与实施框架，帮助学校和教师将劳动教育与思政教育有机结合，提升育人实效。

一、劳动实践方案设计的核心原则

1.1 立德树人原则

劳动实践方案设计必须以立德树人为根本目标，将劳动教育与思想政治教育深度融合。例如，在设计校园绿化劳动实践时，不仅要让学生掌握植物养护技能，更要引导学生理解“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念，培养学生的社会责任感和集体主义精神。

1.2 系统性原则

劳动实践方案应形成完整的体系，包括目标设定、内容设计、过程管理、评价反馈等环节。以某中学为例，他们设计了“四季劳动”系列实践：春季开展校园种植，夏季进行社区服务，秋季组织丰收节活动，冬季实施校园美化，每个季节都有明确的思政教育目标。

1.3 实践性原则

方案设计要注重真实场景的创设，避免形式主义。例如，某高校设计的“食堂帮厨”劳动实践，让学生从食材采购、清洗加工到烹饪服务全程参与，既锻炼了劳动技能，又深刻体会到“一粥一饭当思来之不易”的道理。

1.4 创新性原则

结合时代特点创新劳动形式，如数字劳动、创意劳动等。某中学开展的“校园数字地图绘制”项目，学生利用GIS技术为校园设施制作电子地图，既培养了信息技术能力，又增强了对校园的归属感。

二、劳动实践方案设计的具体步骤

2.1 需求分析与目标设定

步骤说明：

  1. 分析学生年龄特点和认知水平
  2. 结合学校资源条件
  3. 明确思政教育目标

示例： 某小学针对三年级学生设计“校园小菜园”项目：

  • 学情分析：8-9岁学生动手能力强，对自然充满好奇
  • 资源条件：学校有闲置空地约50平方米
  • 思政目标：培养劳动意识、团队协作精神、节约粮食观念

2.2 内容设计与资源整合

内容设计框架：

劳动实践内容 = 基础技能 + 思政元素 + 创新拓展

具体案例： 某中学“社区敬老服务”项目设计：

  • 基础技能：沟通技巧、基础护理知识
  • 思政元素：孝老爱亲传统美德、社会主义核心价值观
  • 创新拓展：为老人制作电子相册、教老人使用智能手机

2.3 过程管理与安全保障

安全管理清单：

  1. 活动前安全教育（占时15分钟）
  2. 安全装备检查（如手套、口罩等）
  3. 应急预案制定（包括医疗急救、天气变化等）
  4. 教师全程监护（师生比不低于1:15）

示例： 某校“校园清洁日”活动安全管理：

  • 活动前：观看安全教育视频，学习工具使用规范
  • 活动中：每组配备1名教师，配备急救包
  • 活动后：工具清点回收，场地检查

2.4 评价体系设计

多维评价体系：

评价维度 评价内容 评价方式
劳动态度 参与积极性、责任感 观察记录、同伴互评
劳动技能 操作规范性、熟练度 技能考核、作品评价
思政素养 价值观体现、社会责任感 心得体会、行为表现
创新能力 解决问题能力、创意表现 项目报告、成果展示

示例： 某校“校园垃圾分类”项目评价表：

学生姓名：______  班级：______
评价项目：
1. 垃圾分类知识掌握（20分）
   - 能准确区分四类垃圾（10分）
   - 能解释分类意义（10分）
2. 实践操作表现（30分）
   - 分类准确率（15分）
   - 宣传推广效果（15分）
3. 思政素养体现（30分）
   - 环保意识提升（10分）
   - 社会责任感表现（10分）
   - 团队协作能力（10分）
4. 创新能力（20分）
   - 提出改进建议（10分）
   - 创意宣传方式（10分）
总分：______

三、劳动实践方案的实施流程

3.1 前期准备阶段（1-2周）

具体工作：

  1. 方案宣讲：向学生和家长说明活动意义
  2. 分组安排：根据学生特点合理分组
  3. 物资准备：工具、材料、安全装备
  4. 场地布置：确保环境安全适宜

示例： 某校“校园图书整理”项目前期准备：

  • 第1天：发布活动通知，收集学生意愿
  • 第2-3天：分组（每组5-6人），确定组长
  • 第4天：采购图书标签、整理工具
  • 第5天：布置整理区域，设置标识

3.2 实施阶段（按计划执行）

实施要点：

  1. 启动仪式：强调活动意义和安全要求
  2. 过程指导：教师巡回指导，及时反馈
  3. 动态调整：根据实际情况灵活调整
  4. 记录留存：拍照、录像、文字记录

示例： 某校“校园植物养护”项目实施日程：

时间：2023年10月15日（周六）上午8:00-11:30
地点：校园花坛区
流程：
8:00-8:15  集合点名，安全教育
8:15-8:30  分组领取工具，认识植物
8:30-10:30 分组进行浇水、除草、施肥
10:30-11:00 小组分享劳动心得
11:00-11:30 工具回收，场地清理

3.3 总结反思阶段（活动后1周内）

总结内容：

  1. 成果展示：通过展板、视频等形式展示
  2. 心得交流：组织分享会，深化认识
  3. 经验总结：教师团队复盘，优化方案
  4. 资料归档：整理过程性材料，建立档案

示例： 某校“社区环保宣传”项目总结：

  • 成果展示：制作宣传海报20张，在社区张贴
  • 心得交流：举办“我的环保故事”分享会
  • 经验总结：发现宣传方式单一，下次增加互动游戏
  • 资料归档：整理活动照片、学生心得、社区反馈

四、不同学段的劳动实践方案设计

4.1 小学阶段（1-6年级）

设计特点：

  • 以生活劳动为主，注重习惯养成
  • 活动时间短（1-2小时），强度适中
  • 强调趣味性和安全性

示例方案： 主题：“我是生活小能手”系列

  • 低年级（1-3年级）：整理书包、系鞋带、浇花
  • 高年级（4-6年级）：简单烹饪、缝纫、垃圾分类
  • 思政融合点：培养自理能力、珍惜劳动成果

4.2 初中阶段（7-9年级）

设计特点：

  • 增加生产劳动和服务性劳动
  • 活动时间延长（半天至1天）
  • 注重技能学习和团队协作

示例方案： 主题：“校园工匠”系列

  • 项目1：校园设施维修（桌椅、门窗）
  • 项目2：校园绿化设计与实施
  • 项目3：校园文化墙绘制
  • 思政融合点：工匠精神、集体荣誉感

4.3 高中阶段（10-12年级）

设计特点：

  • 增加创新性劳动和职业体验
  • 活动时间可延长至1-2天
  • 注重社会参与和问题解决

示例方案： 主题：“社会服务与创新”系列

  • 项目1：社区老年数字鸿沟帮扶
  • 项目2：校园垃圾分类智能系统设计
  • 项目3：乡村振兴调研与实践
  • 思政融合点：社会责任感、创新精神

4.4 大学阶段

设计特点：

  • 专业结合紧密，强调创新创造
  • 活动时间灵活，可融入课程
  • 注重社会服务和创新创业

示例方案： 主题：“专业+劳动”融合实践

  • 项目1：计算机专业学生为社区开发便民小程序
  • 项目2：建筑专业学生参与乡村民居改造
  • 项目3：医学专业学生开展社区健康科普
  • 思政融合点：专业报国、服务社会

五、常见问题与解决方案

5.1 学生参与度不高

问题表现： 学生积极性低，应付了事 解决方案：

  1. 增强趣味性：设计游戏化任务，如“劳动积分挑战”
  2. 赋予自主权：让学生参与方案设计，选择感兴趣项目
  3. 及时激励：设立“劳动之星”“创新能手”等荣誉
  4. 家校联动：邀请家长参与，形成教育合力

示例： 某校“校园清洁”项目改进：

  • 原方案：轮流值日，学生抱怨枯燥
  • 改进后：设计“清洁大冒险”游戏，设置关卡任务
  • 效果：参与率从60%提升至95%

5.2 安全隐患问题

问题表现： 工具使用不当、场地不安全等 解决方案：

  1. 风险评估：活动前全面排查隐患
  2. 分级管理：根据活动风险等级配备不同师资
  3. 保险覆盖：为学生购买短期意外险
  4. 应急演练：定期开展安全演练

示例： 某校“木工实践”项目安全措施：

  • 工具：使用儿童安全锯、防割手套
  • 场地：设置安全隔离区，配备灭火器
  • 师资：每5名学生配1名专业木工教师
  • 保险：购买活动专项保险

5.3 评价流于形式

问题表现： 评价标准模糊，结果失真 解决方案：

  1. 过程性评价：记录学生日常表现
  2. 多元主体评价：学生自评、互评、教师评、家长评
  3. 可视化评价：使用评价量表、成长档案
  4. 结果应用：评价结果与评优评先挂钩

示例： 某校“志愿服务”项目评价改革：

  • 原评价：仅凭活动次数
  • 新评价：建立“志愿服务成长档案”，包含：
    • 服务时长记录
    • 服务对象反馈
    • 个人反思报告
    • 创新服务案例
  • 效果：评价更全面，学生更重视过程

六、创新案例分享

6.1 数字劳动实践案例

案例名称：“校园数字管家”项目 实施学校：某市实验中学 项目内容：

  • 学生利用Python开发校园设施报修小程序
  • 使用Excel管理班级物资
  • 制作校园活动电子海报 思政融合点：数字素养、服务意识、创新精神 实施效果：学生编程能力提升，校园报修效率提高40%

6.2 跨学科劳动实践案例

案例名称：“校园生态循环系统”项目 实施学校：某大学附属中学 项目内容：

  • 生物组：设计堆肥方案
  • 化学组：检测土壤成分
  • 物理组：设计雨水收集装置
  • 美术组：绘制生态循环图 思政融合点：生态文明、团队协作、科学精神 实施效果：建成校园堆肥站，垃圾减量30%

6.3 社会服务创新案例

案例名称：“银发数字课堂”项目 实施学校：某师范大学 项目内容：

  • 师范生为社区老人开设智能手机使用课程
  • 制作老年人防诈骗宣传手册
  • 建立“一对一”长期帮扶机制 思政融合点：尊老爱幼、社会责任、教育情怀 实施效果：服务老人200余人，学生专业认同感增强

七、资源支持与平台建设

7.1 校内资源建设

建议措施：

  1. 建立劳动实践基地：开辟校园种植区、手工坊、创客空间
  2. 开发校本课程：编写劳动实践指导手册
  3. 组建指导教师团队：包括班主任、专业教师、校外专家
  4. 设立专项经费：保障活动物资和奖励

示例： 某校劳动实践基地建设方案：

  • 种植区：200平方米，分班级责任田
  • 手工坊：配备木工、陶艺、缝纫工具
  • 创客空间：3D打印机、激光切割机等
  • 经费保障：每年预算5万元，用于材料采购和奖励

7.2 校外资源整合

合作对象：

  1. 社区：敬老院、图书馆、环保组织
  2. 企业：工厂、农场、科技公司
  3. 高校：实验室、图书馆、专业团队
  4. 政府：文明办、团委、教育局

示例： 某校“职业体验”项目合作网络：

  • 合作企业：本地汽车制造厂（体验生产线）
  • 合作农场：生态农场（体验现代农业）
  • 合作高校：理工大学（参观实验室）
  • 合作政府：人社局（职业规划指导）

7.3 数字平台建设

平台功能建议：

  1. 活动发布与报名：在线发布活动，学生自主报名
  2. 过程记录：上传照片、视频、心得
  3. 评价管理：在线填写评价表，生成报告
  4. 成果展示：建立数字展厅，展示优秀作品

示例： 某校“劳动实践云平台”功能模块：

模块1：活动中心
  - 活动发布
  - 在线报名
  - 活动提醒

模块2：成长档案
  - 活动记录
  - 心得上传
  - 评价反馈

模块3：成果展示
  - 优秀作品展
  - 视频集锦
  - 数据统计

模块4：资源中心
  - 指导手册
  - 安全视频
  - 专家讲座

八、总结与展望

劳动实践是思政大课堂的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的有效途径。通过科学设计、系统实施、创新评价，劳动教育能够真正实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人目标。

未来，劳动实践方案设计应更加注重：

  1. 智能化：利用AI、大数据等技术优化方案设计
  2. 个性化：根据学生特点提供差异化劳动项目
  3. 社会化：加强与社会的联动，拓展实践场域
  4. 长效化：建立长效机制，确保劳动教育持续开展

教育工作者应不断探索创新，将劳动实践与思政教育深度融合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

附录：劳动实践方案设计模板

一、活动主题
二、活动目标
   1. 劳动技能目标
   2. 思政教育目标
   3. 能力发展目标
三、活动对象
四、活动时间与地点
五、活动内容与流程
六、资源需求与准备
七、安全预案
八、评价方案
九、预期成果
十、反思与改进

通过本指南的系统指导，相信教育工作者能够设计出高质量的劳动实践方案，让思政大课堂真正“活”起来，让劳动教育真正“实”起来。