杜甫的《望岳》是中学语文课本中广为人知的一首诗，它不仅展现了诗人对泰山的壮丽景观的赞美，更蕴含了诗人不畏艰难、立志为国家建功立业的豪情壮志。本文将深入分析这首诗的内涵，并探讨其在课本中的教育意义。
一、诗歌背景
杜甫（712-770），字子美，号少陵野老，唐代著名诗人，被后人尊称为“诗圣”。《望岳》创作于杜甫年轻时期，当时他游历山东，远望泰山，触景生情，写下了这首诗。
二、诗歌内容解析
1. 描述泰山之壮美
首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”以设问开头，点明了泰山的雄伟壮丽。岱宗，即泰山的别称，夫如何，即如何。齐鲁，指山东地区。青未了，形容泰山连绵不断，郁郁葱葱。这一联通过提问，引出对泰山的赞美。
2. 赞美泰山的坚韧不拔
颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”描绘了泰山的神奇景象。造化，指自然界。钟神秀，形容泰山美景如画。阴阳割昏晓，指泰山高大雄伟，将山南山北的阳光分割成不同的时段。这一联赞美了泰山的自然之美。
3. 表达诗人壮志
颈联“荡胸生层云，决眦入归鸟。”表达了诗人面对泰山壮丽景色时的激动心情。荡胸，形容胸怀激荡。决眦，指眼角因激动而湿润。归鸟，指归巢的鸟儿。这一联表现了诗人对泰山的向往和敬仰。
4. 立志为国家建功立业
尾联“会当凌绝顶，一览众山小。”表达了诗人立志攀登泰山顶峰，俯瞰众山的豪情壮志。会当，表示决心。凌绝顶，指攀登泰山之巅。一览众山小，表示在泰山之巅俯瞰其他山峰，显得渺小。这一联展现了诗人胸怀壮志，立志为国家建功立业的决心。
三、教育意义
《望岳》这首诗在课本中的教育意义主要体现在以下几个方面：
1. 培养学生的审美情趣
通过学习这首诗，学生可以感受到杜甫对泰山的赞美之情，从而培养他们对自然美景的审美情趣。
2. 培养学生的爱国情怀
诗中表达了诗人立志为国家建功立业的豪情壮志，可以激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感。
3. 培养学生的意志品质
攀登泰山之巅，需要克服重重困难。诗中诗人攀登泰山顶峰的决心，可以激励学生在面对困难时，坚定信念，勇往直前。
四、总结
《望岳》这首诗以其优美的语言、丰富的内涵，成为中学语文课本中的经典之作。通过对这首诗的学习，我们可以领略到杜甫的雄心壮志，同时也能从中汲取到宝贵的人生启示。