引言
《望岳》是唐代诗人杜甫的名篇，其诗意深远，寓意丰富，是校本教材中常选的经典篇目。本文旨在探讨《望岳》在校本教材中的教学价值，分析古典诗意与时代精神的碰撞，以及如何引导学生理解和传承这一文化遗产。
一、《望岳》的古典诗意
1.1 诗歌背景
《望岳》作于杜甫青年时期，诗人以泰山为背景，表达了自己对祖国山河的热爱和对未来的憧憬。泰山作为五岳之首，自古以来就有“五岳独尊”的美誉，象征着中华民族的尊严和力量。
1.2 诗歌内容
诗歌共八句，前四句描绘了泰山的雄伟壮观，后四句表达了诗人对未来的豪情壮志。其中，“会当凌绝顶，一览众山小”成为千古绝唱，寓意着诗人立志要攀登人生高峰，超越一切困难。
二、时代精神的体现
2.1 爱国主义精神
《望岳》体现了诗人对祖国的深厚感情，这种爱国主义精神是中华民族的优良传统。在新时代背景下，这种精神更加显得珍贵，需要我们在教学中加以传承和弘扬。
2.2 勇攀高峰的精神
诗中的“会当凌绝顶，一览众山小”展现了诗人勇攀高峰的壮志，这种精神鼓励着我们在面对困难和挑战时，要有敢于攀登、勇往直前的勇气。
2.3 乐观主义精神
诗歌中诗人对未来的憧憬和乐观态度，体现了中华民族乐观向上的精神风貌。在新时代，我们要继续发扬这种精神，积极面对生活中的各种挑战。
三、古典诗意与时代精神的碰撞
3.1 教学中的融合
在教学中，教师应将《望岳》的古典诗意与时代精神相结合，引导学生理解诗歌的内涵，感受诗人情感，从而激发学生的爱国情怀和奋斗精神。
3.2 举例说明
例如，在讲解“会当凌绝顶，一览众山小”时，教师可以结合当代青年学生的成长经历，引导学生思考如何在现实生活中实现自己的人生价值，勇攀人生高峰。
四、结语
《望岳》作为校本教材中的经典篇目，具有很高的教学价值。通过分析其古典诗意与时代精神的碰撞，我们可以更好地引导学生传承中华民族优秀传统文化，培养他们的爱国情怀和奋斗精神。在教学过程中，教师应注重将古典诗意与时代精神相结合，激发学生的创造力和想象力，为培养新时代人才贡献力量。