《望岳》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗，收录在人教版初中语文教材中。这首诗通过对泰山的描绘，表达了诗人对祖国山河的热爱和赞美之情，同时也展现了诗人立志攀登人生高峰的豪情壮志。
一、诗歌背景
杜甫（712-770），字子美，号少陵野老，唐代著名诗人。他生活在唐朝由盛转衰的时期，一生经历了多次战乱，对社会现实有着深刻的洞察和关注。杜甫的诗作内容丰富，风格多样，被后人尊称为“诗圣”。
《望岳》创作于杜甫青年时期，当时他正在洛阳（今河南省洛阳市）游学。诗中描绘了泰山的雄伟壮丽，表达了诗人对泰山的敬仰之情。
二、诗歌内容分析
1. 诗歌结构
《望岳》全诗八句，分为四联，每联四句，属于五言律诗的典型结构。全诗如下：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
2. 诗歌意境
第一联
“岱宗夫如何？齐鲁青未了。” 岱宗：泰山，古代五岳之首，被尊为五岳之首。 夫：语气词，用于疑问句中。 如何：怎么样。 齐鲁：指山东地区，因古代为齐、鲁两国之地而得名。 青未了：指泰山的青色一直延伸到远方，没有尽头。
第一联点明了诗歌的主题，即诗人对泰山的赞美。诗人以疑问句的形式，表达了对泰山雄伟壮丽的景象的惊叹。
第二联
“造化钟神秀，阴阳割昏晓。” 造化：自然界，指大自然。 钟：聚集。 神秀：神奇秀丽。 阴阳：指日、月，代表白天和黑夜。 割：分割。 昏晓：黄昏和黎明。
第二联描绘了泰山的神奇秀丽和自然景观。诗人将泰山比作大自然的钟，赞美其神奇秀丽，同时也表达了泰山分割阴阳，形成昼夜的壮观景象。
第三联
“荡胸生层云，决眦入归鸟。” 荡胸：心胸开阔。 层云：云层。 决眦：瞪大眼睛。 归鸟：归巢的鸟儿。
第三联描绘了泰山的云雾缭绕和归鸟飞翔的景象。诗人以荡胸生层云，决眦入归鸟的比喻，表达了对泰山壮丽景象的向往和陶醉。
第四联
“会当凌绝顶，一览众山小。” 会当：应当。 凌：登上。 绝顶：山顶。 一览：俯瞰。 众山：指周围的群山。
第四联表达了诗人的豪情壮志。诗人立志攀登泰山之巅，俯瞰众山，表达了诗人立志攀登人生高峰的壮志豪情。
三、诗歌教育意义
《望岳》作为人教版初中语文教材中的一篇课文，具有以下教育意义：
- 培养学生的审美情趣，让学生感受大自然的壮丽景色，领略中华民族的传统文化。
- 培养学生的爱国情怀，激发学生对祖国山河的热爱之情。
- 培养学生的豪情壮志，鼓励学生在人生道路上勇攀高峰，追求卓越。
- 提高学生的语文素养，学习诗歌的写作手法，丰富学生的文学知识。
总之，《望岳》这首诗以其独特的艺术魅力和深刻的教育意义，成为了人教版初中语文教材中的经典之作。