引言
《望岳》是唐代诗人杜甫的代表作之一，收录于部编版七年级上册的语文教材中。这首诗以其雄浑的气势、深刻的哲理和优美的意境，深受学生喜爱。本文将从教学意义、教学目标、教学策略等方面，对《望岳》在部编教材中的教学进行详细探讨。
一、教学意义
- 传承文化：《望岳》作为中国古代文学的经典之作，通过学习这首诗，可以帮助学生了解和传承中华民族优秀的传统文化。
- 提升素养：通过学习这首诗，学生可以提高自己的审美情趣、文学素养和人文精神。
- 培养能力：学习《望岳》有助于培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和创新思维能力。
二、教学目标
- 知识与技能：理解诗歌的基本内容，掌握诗歌的写作手法，背诵诗歌。
- 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
- 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山、树立远大理想、勇于攀登的精神。
三、教学策略
1. 导入新课
- 多媒体展示：利用图片、视频等多媒体手段，展示泰山壮丽的景色，激发学生的学习兴趣。
- 提问导入：引导学生思考“望岳”的内涵，引出课题。
2. 诗歌解读
- 朗读：指导学生朗读诗歌，注意节奏、韵律和语气。
- 分析：讲解诗歌的创作背景、写作手法、意象等。
- 意象：分析诗歌中的“岳”、“登”、“临”等意象，体会诗人对泰山的赞美之情。
- 手法：讲解“比兴”、“夸张”等修辞手法，分析其在诗歌中的作用。
- 讨论：组织学生分组讨论，分享自己的理解和感悟。
3. 诗歌背诵
- 分组背诵：将学生分成若干小组，进行诗歌背诵比赛。
- 教师示范：教师示范背诵，引导学生注意发音、语调等。
4. 总结与拓展
- 总结：总结诗歌的主题思想、艺术特色等。
- 拓展：推荐与《望岳》相关的其他诗歌，引导学生进一步学习。
四、教学评价
- 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。
- 作业完成情况：检查学生背诵、写作等作业的完成情况。
- 测试：进行诗歌理解、鉴赏等方面的测试。
结论
《望岳》在部编教材中的教学具有重要的意义。通过科学的教学策略，可以有效提高学生的学习兴趣和文学素养，培养学生的创新思维能力。